Академия развития речи, интеллекта и способностей Инны Сипкиной
" Росток" город Мытищи
" Росток" город Мытищи
Получите профессиональную помощь в коррекции нарушений речи, интеллекта и отклонений поведения у ребенка от 2 до 10 лет с помощью комплексных программ от специалистов с опытом более 19 лет
Занятия по развитию речи, интеллекта и способностей для детей г. Мытищи
Занятия с логопедом для детей от 2 лет. Индивидуальный подход к каждому ребёнку.
Работа со страхами и психологической травмой. Диагностика детско-родительских отношений.
Помощь ребёнку от 1.5 лет управлять собственным телом и движениями.
Занятия, направленные на развитие познавательной и эмоциональной сферы.
Выявление "слабых" и "сильных" сторон ребёнка и помощь в достижении баланса между ними.
Адаптивная физическая культура для детей с двигательными, ментальными расстройствами.
Индивидуальное развитие красивого почерка у детей от 6 лет.
для детей с 3 лет
разработано для детей с нарушениями речи, задержкой психического развития, СДВГ, расстройствами аутистического спектра и другими особенностями.
Групповые занятия создают полное погружение в коммуникативную среду.
для родителей
детей с ОВЗ
детей с ОВЗ
Важно!
Выбор конкретных занятий зависит от результатов комплексной диагностической консультации.
Для кого подойдёт консультация?
Задержка речевого развития
- Ребёнок не разговаривает.
- Маленький словарный запас.
- Односложная, состоящая лишь из простых предложений речь (так называемая «ситуативная» речь).
- Речь ребенка неразборчива: путает звуки, не выговаривает, произносит с искажениями или переставляет местами слоги.
- Ребенок путает окончания, неправильно согласует слова.
- Неспособность грамматически правильно построить распространенное предложение.
НАХОДИТЕ ЭТИ ПРИЗНАКИ У СВОЕГО РЕБЁНКА?
Рекомендуем незамедлительно обратиться к нам на первичную диагностическую консультацию!
Задержка развития
- Задержка психического развития (ЗПР, ЗПРР)
- Не ходит на горшок (приходится одевать на ночь памперс).
- Не сформировано по возрасту мышление и память.
- Внимание у ребёнка неустойчиво, кратковременно, поверхностно.
- Ребенок не интересуется ничем в плане занятий.
- Не хочет заниматься с родителями.
- Плохо кушает.
- Трудности при формировании целостных образов окружающего мира.
- Не может упорядочить события, построить умозаключение, сформулировать выводы.
НАХОДИТЕ ЭТИ ПРИЗНАКИ У СВОЕГО РЕБЁНКА?
Рекомендуем незамедлительно обратиться к нам на первичную диагностическую консультацию!
Отклонения в поведении
- Резкая смена настроения.
- Внушаемость, безынициативность, безволие, незрелость личности в целом.
- Двигательная неловкость, недостаточная координация.
- Проявляет необоснованную агрессию и конфликтность.
- Предпочитает играть в одиночку, не стремятся контактировать со сверстниками.
- Не хочет ходить в сад.
- Часто капризничает и плачет.
- В саду ведет себя намного лучше, чем дома.
- Убегает, истерит, делает что угодно, чтобы не заниматься.
НАХОДИТЕ ЭТИ ПРИЗНАКИ У СВОЕГО РЕБЁНКА?
Рекомендуем незамедлительно обратиться к нам на первичную диагностическую консультацию!
Речевое развитие
- Недостаточный словарный запас.
- Речь ребенка неразборчива: путает звуки, не выговаривает, произносит с искажениями или переставляет местами слоги.
- Ребенок путает окончания, неправильно согласует слова.
- Отсутствие навыков культуры речи: неумение использовать интонации, регулировать громкость голоса и темп речи и т. д.
- Неспособность грамотно и доступно сформулировать вопрос, построить краткий или развернутый ответ, если это необходимо и уместно.
- Неспособность построить монолог: например, сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, составить рассказ по серии картин, сюжетной картине, творческий рассказ, пересказ текста своими словами.
НАХОДИТЕ ЭТИ ПРИЗНАКИ У СВОЕГО РЕБЁНКА?
Рекомендуем незамедлительно обратиться к нам на первичную диагностическую консультацию!
Задержка развития
- Задержка психического развития (ЗПР, ЗПРР)
- Сниженное внимание, память, концентрация
- Нарушение письменной речи.
- Нарушение почерка.
- Не сформировано по возрасту внимание, мышление и память.
- Отсутствие логического обоснования своих утверждений и выводов.
- Не хочет заниматься с родителями.
- Не можем выучить право-лево (путает право-лево).
НАХОДИТЕ ЭТИ ПРИЗНАКИ У СВОЕГО РЕБЁНКА?
Рекомендуем незамедлительно обратиться к нам на первичную диагностическую консультацию!
Отклонения в поведении
- Ничего не интересно кроме игрушек, баловства и телефона.
- Любит часами играть в телефон, устраивает истерики, если телефон не даем.
- На улице бегает вокруг детей, не может установить контакт, либо играет только с малышами, или только со взрослыми.
- Любит все крушить и ломать.
- Моторная неловкость.
НАХОДИТЕ ЭТИ ПРИЗНАКИ У СВОЕГО РЕБЁНКА?
Рекомендуем незамедлительно обратиться к нам на первичную диагностическую консультацию!
Почему стоит обратиться
в Академию «Росток»:
-
Более
3 000 семей
жизнь которых изменилась после работы с нами, и родители, которые стали счастливее и теперь спокойны за будущее детей -
92%
детей
показывают уверенную положительную динамику развития в первый месяц работы -
Более
50 консультаций
мы проводим ежемесячно -
19 лет
в логопедии, дефектологии и специальной педагогике -
200 м2
адаптированного профессионального пространства для решения коррекционных задач любой сложности -
10 профессионалов
работающих как единый организм
Академия «Росток»
в городе Мытищи
«Росток» - это особенное пространство для детей от 2-х лет и родителей, где каждый уникален.
Сипкина Инна Владимировна -
Основатель и руководитель Академии
Опытный логопед и дефектолог со стажем работы с детьми с ОВЗ более 19 лет. Специалист и семейный наставник коммуникативной программы Floortime, которая необходима каждому ребенку с особенностями в развитии. Член Ассоциации специалистов DIRFloortime.
"В нашей Академии каждый ребенок играет, создавая свой мир. Играя в этом мире, под чутким руководством наших специалистов, малыши развиваются, учатся взаимодействовать, договариваться и делиться."
Инна Сипкина
Принципы нашей работы
-
СЕМЕЙНЫЙ ЦЕННОСТИ
Мы не просто решаем проблему, а работаем с ребенком и его семьей, закрывая параллельно множество вопросов.
Специалисты центра
- Антонюк Игорь ВасильевичПсихолог-консультантОгромный опыт психологической работы, насчитывающий почти два десятка лет. Работа с детско-родительскими отношениями, с травмой и стрессовыми состояниями.
- Топорищева Александра АльбертовнаДефектолог, специалист по сенсорной интеграцииЗанятия по дефектологии представляют собой симбиоз таких направлений, как дефектология, сенсорное развитие и психология. Занятия по сенсорной интеграции - это всегда игра с удовольствием и пользой.
- Ершова Нина ВладимировнаСпециалист по Арт-терапии, каллиграфии и творчествуБогатое воображение и любовь к искусству позволяет нашему специалисту увлечь каждого в замечательный мир прекрасного.
- Потехина Виктория НиколаевнаПсихологСпециалист по формированию эмоционально-волевой сферы.
- Абрамичева Ольга АлександровнаСенсорный терапевт, дефектологСпециалист "невербального театра"
- Борисенко Елена ЛьвовнаНейропсихолог
- Кочеткова Алина СергеевнаДефектолог, тифлопедагСпециалист по развитию познавательной сферы и общего речевого развития
- Стрекалова Ольга АлександровнаЛогопед, миофункциональный терапевтСпециалист работает с детьми разных возрастов, столкнувшихся с различными нарушениями устной и письменной речи.
- Ткаченко Егор ВладимировичСпециалист по адаптивной физической культуреНаправление «физическая реабилитация».
- Соломина Оксана АнатольевнаДефектологСпециалист по развитию познавательной сферы и общего речевого развития.
- Пестерова Екатерина ПавловнаЛогопедСпециалист по заиканию.
- Москвина Александра ДмитриевнаДефектологСпециалист по развитию познавательной сферы и общего речевого развития
- Катишевская Катерина БорисовнаНейропсихологКлинический психолог, Психолог
- Коровайцева Светлана АлексеевнаЛогопедСпециалист работает с детьми дошкольного и школьного возраста.
- Форостяная Марина ЮрьевнаЛогопедСпециалист работает с дошкольниками и младшими школьниками.
- Рябенко Никита МаратовичСпециалист по адаптивной физической культуреНаправление «физическая реабилитация».
